金融科技背景下金融工程专业课程体系优化研究

分类:论文范文 发表时间:2019-11-09 10:11

  摘要:金融工程是一门深入融合金融学、数学、信息计算科学等学科理论和方法的交叉性学科​‍‌‍​‍‌‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌​‍​‍​‍‌‍​‍​‍​‍‌‍‌‍‌‍‌‍​‍‌‍​‍​​‍​‍​‍​‍​‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍‌‍‌‍‌‍​。在金融科技快速发展的背景下,针对多学科交叉的特征,本文探讨如何优化金融工程专业课程体系、提高人才培养质量​‍‌‍​‍‌‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌​‍​‍​‍‌‍​‍​‍​‍‌‍‌‍‌‍‌‍​‍‌‍​‍​​‍​‍​‍​‍​‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍‌‍‌‍‌‍​。在分析现阶段国内高校金融工程专业课程体系不足的基础上,系统总结了金融工程专业课程体系建设的原则,进而提出统筹规划专业课程结构、提升金融工程专业特色、增加专业实践课程内容、拓宽专业选修课程范围等建设性意见,以优化金融工程专业课程体系,满足金融科技发展对金融专业人才的需求​‍‌‍​‍‌‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌​‍​‍​‍‌‍​‍​‍​‍‌‍‌‍‌‍‌‍​‍‌‍​‍​​‍​‍​‍​‍​‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍‌‍‌‍‌‍​。

  关键词:金融工程;金融科技;课程体系优化;学科交叉

  关于金融科技的论文范文还有金融科技对商业银行流动性风险传染效应研究,您可以点击并前往查看。

金融科技背景下金融工程专业课程体系优化研究

  一、引言

  金融工程是一门深度融合金融学、数学、信息计算科学等学科的理论知识与方法,运用工程思维,通过创新金融衍生工具,提供量化方案解决经济活动中遇到的金融问题的学科。在我国经济结构进入转型期以及国内外经济环境不确定性增强的背景下,金融工程的方法与思想在解决企业降杠杆、资产证券化、债务风险管理等金融风险问题中发挥的作用愈加显现。近年来,我国金融衍生品市场经历了较为快速的发展,商品期货市场交易的衍生品种类也不断增加。

  二、现阶段国内金融工程专业课程体系存在的不足

  不同于国外大学在研究生阶段才开始进行金融工程专业人才的培养,我国高校在本科阶段就已开设金融工程专业。基于国内外金融市场的不同实际情况,经过多年的专业学科发展,国内高校金融工程专业课程体系已较为完善。然而,金融工程是一门多学科深度融合的专业,随着相关学科的发展,科技对金融行业的影响,以及我国经济发展对化解金融风险能力要求的提升,现有金融工程专业课程体系在人才培养方面的不足已逐步显现。

  三、金融工程专业课程体系建设的指导思想与原则

  通过上述分析,基于金融工程专业的学科特征、金融业界需求与发展现状,本文认为金融工程专业课程体系建设的基本指导思想为:宽基础、重实践。“宽基础”指凝练、融合金融学与数学、信息计算科学的学科基础,按照复合人才的知识结构和能力结构特征,在有限的学习时间内,奠定宽广的复合型人才的学科基础。“重实践”指在专业实践的基础上,加强与金融工程行业人才需求的对接,留出足够的实训空间,将复合人才的实践实训落到实处​‍‌‍​‍‌‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌​‍​‍​‍‌‍​‍​‍​‍‌‍‌‍‌‍‌‍​‍‌‍​‍​​‍​‍​‍​‍​‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍‌‍‌‍‌‍​。在不断总结经验的基础上,力争形成既符合学科内涵又体现学科交叉的金融工程专业课程体系。基于该指导思想,建议各高校在进行金融工程专业课程体系建设时应考虑遵循以下原则。

  四、金融工程专业课程体系优化建议措施

  基于上述指导思想与原则,以课程建设为基础,通过课程结构的整合重组和系统优化,促进教学内容和课程体系的进一步拓展、完善,以及教学方法的进一步更新、改进,进而优化金融工程专业课程体系,培养出符合我国金融市场发展与金融风险管理需求的专业人才。

  五、结语

  目前我国高校金融工程专业的课程设置体系仍有诸多方面需要完善。针对金融工程多学科深入交叉融合的特征,本文在大数据挖掘与金融科技广泛应用于金融业的背景下,着重探讨高校如何优化金融工程专业课程体系以提高人才培养质量,并提出相应的具体建议和措施。这些建议和措施是在分析国内高校金融工程专业课程体系存在的不足,以及遵循本文总结的金融工程专业课程设置原则的基础上,对各相关专业课程长期教学经验及科研积累总结得出的,具有较强的指导性和可操作性。希望通过本文上述有益的探讨,使得国内高校金融工程的专业课程体系设置得到实质性优化,在金融与现代科技、互联网快速融合的背景下,实现培养出符合金融市场当下及未来发展需求的高水平、复合型金融人才的目的。

  参考文献:

  [1]危慧惠,朱新蓉.全球金融危机与我国金融人才培养[J].高等教育研究,2011,32(1):91-95.

  [2]史永东,陈日清.财经院校金融工程本科专业课程设置研究[J].东北财经大学学报,2009(4):85-87.

  [3]邓华,谭理.金融工程专业结构优化及课程设置探索[J].产业与科技论坛,2017,16(4):166-167.

  [4]雷汉云.应用型高校金融工程课程教学改革研究[J].金融经济,2018(8):149-151.

  [5]于刚,张曼林.大数据背景下金融工程专业创新人才培养研究[J].科教导刊,2018(9):47-48.

关键词:金融,科技,背景,下,工程,专业课程,体系,优化,

上一篇:“双一流”建设下高校社会成本共担研 下一篇:大学开学典礼校长致辞的教育价值探赜